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Apprendre avec les énigmes – La résolution collective d’énigmes comme levier pédagogique

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par Kim Chaffard | Avr 7, 2023 | Publications des formateurs

coordonné par Éric Bruillard Avec, entre autres, la contribution de Mehdi Khaneboubi, maître de conférence en sciences de l’éducation – CY Cergy paris Université – INSPÉ de l’académie de Versailles – Laboratoire EDA Université Paris Cité...
Les notes scientifiques de la commission recherche

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par Kim Chaffard | Mar 28, 2023 | Actualités, Publications des formateurs

La recherche est un élément déterminant pour appréhender l’évolution des contextes de scolarisation, identifier et valoriser des processus, des méthodes et des dispositifs favorables aux apprentissages, appréhender l’évolution des professionnalités scolaires et...
Objets pour apprendre, objets à apprendre 2. Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?

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par Kim Chaffard | Mar 17, 2023 | Publications des formateurs

Les éditions ISTE publient avec, entre autres, un chapitre rédigé par Sandra Nogry, maîtresse de conférences en sciences de l’éducation et de la formation , CY Cergy Paris Université – INSPÉ de l’Académie de Versailles – laboratoire EMA Olivier...
Capitaliser, transférer, braconner. Trois usages des expériences dans les carrières d’engagement des jeunes

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par Kim Chaffard | Mar 17, 2023 | Publications des formateurs

La Revue française de pédagogie publie son numéro 216/2022 avec, entre autres, cet article de Valérie Becquet, professeure des universités en sciences de l’éducation et de la formation , CY Cergy Paris Université – INSPÉ de l’Académie de Versailles –...
Inégalités en éducation dans le monde. Quelles actions pour les réduire ?

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par Kim Chaffard | Mar 15, 2023 | Publications des formateurs

Ouvrage collectif publié chez L’Harmattan, avec entre autres, un article rédigé par Pascal Champain – Maître de conférences en sciences de l’éducation et de la formation – Laboratoire Ecole, Mutations, Apprentissages (EMA, EA4507) – CY...
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