Profil de poste – Français MEEF premier degré – Antony

par Kim Chaffard | Fév 29, 2024 | Sans catégorie

Référence : 15-ANTDiscipline pour postuler : Français Parcours de formation : MEEF premier degréSite de formation : Antony Quotité de service annuelle : 96 heuresStatut du poste : susceptible d’être vacant au 1er septembre 2024 Missions Assurer des enseignements...

Programme master Métiers de l’ingénierie pédagogique numérique – MIPN

par Kim Chaffard | Jan 9, 2024 | Sans catégorie

Master 1 – 440h UE 1 S’initier aux fondamentaux de l’ingénierie pédagogiqueUE2 Connaître le métier d’ingénieur pédagogiqueUE3 Connaître l’environnement pour la conception de dispositifsUE 4 Se former en milieu professionnelUE 5 s’initier à la recherche...

Enquêtes de satisfaction auprès des étudiants et des professeurs stagiaires – 2023

par Kim Chaffard | Déc 23, 2023 | Sans catégorie

L’INSPÉ de l’académie de Versailles a mené une enquête auprès de nos étudiants en masters MEEF Professeur des écoles, MEEF 2nd degré, MEEF Encadrement éducatif ainsi qu’auprès de nos professeurs stagiaires DIU « Entrée dans le métier » des mentions MEEF 1er et...

Préparation au CAFIPEMF en mathématiques – INSPÉ-terrain

par Kim Chaffard | Déc 14, 2023 | Sans catégorie

AF 39 Objectif et description Construire la possibilité d’une action conjointe INSPÉ-terrain pour la préparation au CAFIPEMF en mathématiques Échanger à partir d’un format pour les préparations au CAFIPEMF mises en œuvre dans l’Essonne impliquant des formateurs...

Enseigner et évaluer par compétences en licence

par Kim Chaffard | Déc 14, 2023 | Sans catégorie

AF 38 Objectif et description Echanger et produire autour des compétences enseignerEchanger et produire des grilles d’évaluation par compétences Les enseignants/formateurs échangeront et produiront des documents ressources sur l’enseignement par compétences sur les...

Nouveaux contenus de formation dans le domaine nombres et calcul

par Kim Chaffard | Déc 14, 2023 | Sans catégorie

AF 37 Objectif et description Prendre en compte la continuité des apprentissages Conception / appropriation de ressources pour les formations Analyse d’extraits de corpus : classes ou ressources Construire (ou tenter de construire) un consensus sur l’approche de...