Les émotions des élèves à l’école au XXIe siècle : quels enjeux ?

par Administrateur DSI | Juil 4, 2022 | Sans catégorie

Sous la direction de Séverine Colinet et Pascale Haag – Laboratoire BONHEURS Sommaire avec, entre autres, un article de Béatrice Mabilon-Bonfils – CY Cergy Paris Université – INSPÉ de l’Académie de Versailles – laboratoire BONHEURS et Guy...

Mettre le bonheur au centre de l’école républicaine

par Administrateur DSI | Juil 4, 2022 | Sans catégorie

The conversationAuteurs : Béatrice Mabilon-Bonfils – François Durpaire – Séverine Colinet – CY Cergy Paris Université – INSPÉ de l’académie de VersaillesLa crise sanitaire majeure que nous vivons avec la pandémie du Covid-19 a ravivé les...

Articles publiés dans des revues

par Administrateur DSI | Juil 4, 2022 | Sans catégorie

« COMBATTRE » dans les épopées latines (- IIIe s. – + Iers.) – Étude sémantique

par Administrateur DSI | Juil 4, 2022 | Sans catégorie

par Tatiana Taous.Il s’agit d’un ouvrage scientifique portant sur le verbe et le domaine sémantique. Il offre une méthodologie intéressante, me semble-t-il, dans la mesure où l’analyse sémantique est articulée aux données morphologique et syntaxique. Par ailleurs, les...

« Habiter l’école. Amorim Lima, une école alternative à São Paulo », Carnets de géographes, 14/2020

par Administrateur DSI | Juil 4, 2022 | Sans catégorie

Pascal Clerc, 2020.Cet article part d’un travail de terrain réalisé dans un établissement scolaire de São Paulo. Il tente de valider l’hypothèse selon laquelle, dans les écoles, les questions sociales, pédagogiques et politiques sont intimement liées aux espaces et...