Lectures sociologiques des désordres scolaires dans la recherche française. 30 ans de construction de l’objet. 1985-2015 – Deuxième partie : Un nouvel âge des désordres scolaires : analyse des politiques éducatives et transformations de l’objet

pages 105 à 141 – Revue française de pédagogie 2021/4 (n° 213)
Une note de synthèse de Benjamin Moignard, professeur des universités en sciences de l’éducation, CY Cergy Paris Université – INSPÉ de l’Académie de Versailles – laboratoire EMA et Stéphanie Rubi, maîtresse de conférence en sciences de l’éducation, Université de Paris

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