La différenciation en classe pour mieux apprendre

Tensions structurelles et savoirs professionnels

Parution du numéro thématique e-323 – 59-72 – Juin 2024 de la revue Education & Formation

Avec, entre autres, une contribution de Bruno Robbes, en relation avec la recherche collaborative menée au Lycée de la Nouvelle Chance de Cergy

Différenciation pédagogique avec des lycéens raccrocheurs : analyse de deux situations en mathématiques et en éducation physique et sportive – Bruno Robbes – CY Cergy Paris Université