Master M2E – Professorat du second degré – Parcours non lauréat

Mention Professorat du second degré

Présentation

Le Master Enseignement et Education (M2E) Professorat du second degré – Parcours non lauréat permet d’acquérir les savoirs disciplinaires et didactiques dans tous les domaines enseignés dans les collèges et lycées généraux. Il construit des expériences solides au travers des stages et de la formation et permet de développer une analyse réflexive de la pratique professionnelle. L’ensemble de la formation est en lien étroit avec une formation à et par la recherche.

La professionnalisation repose sur une entrée progressive dans le métier, avec :

  • en M1 : 580 heures de formation en distanciel et une période d’observation et de pratique accompagnée de 8 semaines
  • en M2, en cas d’obtention du concours et de la validation du M1 : 250 heures de formation en présentiel et un stage en responsabilité à mi-temps.

En master M2E, les non-lauréats des concours de l’enseignement bénéficient d’un statut d’étudiant en M2. Après l’obtention du concours et la validation du M1, ils ont un statut de fonctionnaires stagiaires en M2, donnant droit à une rémunération d’environ 1 800 € nets par mois.

    Lieux de formation

    Head
    CY Cergy Paris Université

    Parcours :

    • Anglais – Site des Chênes
    • Espagnol – Site des Chênes
    • Histoire-Géographie – Site des Chênes
    • Lettres – Site de Gennevilliers
    • Mathématiques – Site de Cergy – Saint-Martin
    • Numérique et Sciences informatique – Site de Gennevilliers
    • Physique Chimie – Site de Neuville
    • Sciences de la Vie et de la Terre – Site de Neuville
    Université d'Évry-Paris-Saclay

    Parcours :

    • Éducation Physique et Sportive : Site d’Évry
    Université Paris-Saclay

    Parcours :

    • Éducation Physique et Sportive – Site d’Orsay
    • Physique-Chimie – Site d’Orsay
    • Sciences de la Vie et de la Terre – Site d’Orsay
    Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines Paris-Saclay

    Parcours :

    • Sciences économiques et sociales – Site de Guyancourt
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    Admission – prérequis

    head
    Prérequis

    Licence dans le domaine disciplinaire visé.

    Bonne connaissance requise de l’ensemble des disciplines suivies dans l’une des licences dans le domaine disciplinaire visé.
    Bases solides, notamment dans les disciplines enseignées dans une licence disciplinaire.
    Motivation pour le métier d’enseignant ainsi que le concours, connaissance de la formation et cohérence du projet professionnel.

    Admission sur dossier

    La candidature en master 1 non-lauréat passe par la plateforme monmaster.gouv.fr
    Les dossiers seront examinés par le jury selon les critères énoncés sur la plateforme.

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    Candidater

    Candidater en 1ère année de Master

    Candidature depuis la plateforme Mon Master du 19 au 25 juin 2026. 

    Candidater

    Liste des parcours

    Anglais

    Compétences développées

    • Bloc 1 – Maîtriser et enseigner la (ou les) discipline(s) scolaire(s)
    • Bloc 2 – Adapter sa pratique professionnelle à la diversité des élèves
    • Bloc 3 – Agir dans le cadre de la communauté éducative et du service public de l’éducation nationale
    • Bloc 4 –S’engager dans une démarche de développement professionnel

    Durée de la formation : Deux années
    Période de formation : De fin août à début juillet

    Maquette de formation : À venir

    Éducation Physique et Sportive

    Compétences développées

    • Bloc 1 – Maîtriser et enseigner la (ou les) discipline(s) scolaire(s)
    • Bloc 2 – Adapter sa pratique professionnelle à la diversité des élèves
    • Bloc 3 – Agir dans le cadre de la communauté éducative et du service public de l’éducation nationale
    • Bloc 4 –S’engager dans une démarche de développement professionnel

    Durée de la formation : Deux années
    Période de formation : De fin août à début juillet

    Maquette de formation : À venir

    Espagnol

    Compétences développées

    • Bloc 1 – Maîtriser et enseigner la (ou les) discipline(s) scolaire(s)
    • Bloc 2 – Adapter sa pratique professionnelle à la diversité des élèves
    • Bloc 3 – Agir dans le cadre de la communauté éducative et du service public de l’éducation nationale
    • Bloc 4 –S’engager dans une démarche de développement professionnel

    Durée de la formation : Deux années
    Période de formation : De fin août à début juillet

    Maquette de formation : À venir

    Histoire-Géographie

    Compétences développées

    • Bloc 1 – Maîtriser et enseigner la (ou les) discipline(s) scolaire(s)
    • Bloc 2 – Adapter sa pratique professionnelle à la diversité des élèves
    • Bloc 3 – Agir dans le cadre de la communauté éducative et du service public de l’éducation nationale
    • Bloc 4 –S’engager dans une démarche de développement professionnel

    Durée de la formation : Deux années
    Période de formation : De fin août à début juillet

    Maquette de formation : À venir

    Lettres

    Compétences développées

    • Bloc 1 – Maîtriser et enseigner la (ou les) discipline(s) scolaire(s)
    • Bloc 2 – Adapter sa pratique professionnelle à la diversité des élèves
    • Bloc 3 – Agir dans le cadre de la communauté éducative et du service public de l’éducation nationale
    • Bloc 4 –S’engager dans une démarche de développement professionnel

    Durée de la formation : Deux années
    Période de formation : De fin août à début juillet

    Maquette de formation : À venir

    Mathématiques

    Compétences développées

    • Bloc 1 – Maîtriser et enseigner la (ou les) discipline(s) scolaire(s)
    • Bloc 2 – Adapter sa pratique professionnelle à la diversité des élèves
    • Bloc 3 – Agir dans le cadre de la communauté éducative et du service public de l’éducation nationale
    • Bloc 4 –S’engager dans une démarche de développement professionnel

    Durée de la formation : Deux années
    Période de formation : De fin août à début juillet

    Maquette de formation : À venir

    Numérique et Sciences Informatiques

    Compétences développées

    • Bloc 1 – Maîtriser et enseigner la (ou les) discipline(s) scolaire(s)
    • Bloc 2 – Adapter sa pratique professionnelle à la diversité des élèves
    • Bloc 3 – Agir dans le cadre de la communauté éducative et du service public de l’éducation nationale
    • Bloc 4 –S’engager dans une démarche de développement professionnel

    Durée de la formation : Deux années
    Période de formation : De fin août à début juillet

    Maquette de formation : À venir

    Physique-Chimie

    Compétences développées

    • Bloc 1 – Maîtriser et enseigner la (ou les) discipline(s) scolaire(s)
    • Bloc 2 – Adapter sa pratique professionnelle à la diversité des élèves
    • Bloc 3 – Agir dans le cadre de la communauté éducative et du service public de l’éducation nationale
    • Bloc 4 –S’engager dans une démarche de développement professionnel

    Durée de la formation : Deux années
    Période de formation : De fin août à début juillet

    Maquette de formation : À venir

    Sciences Économiques et Sociales

    Compétences développées

    • Bloc 1 – Maîtriser et enseigner la (ou les) discipline(s) scolaire(s)
    • Bloc 2 – Adapter sa pratique professionnelle à la diversité des élèves
    • Bloc 3 – Agir dans le cadre de la communauté éducative et du service public de l’éducation nationale
    • Bloc 4 –S’engager dans une démarche de développement professionnel

    Durée de la formation : Deux années
    Période de formation : De fin août à début juillet

    Maquette de formation : À venir

    Sciences de la Vie et de la Terre

    Compétences développées

    • Bloc 1 – Maîtriser et enseigner la (ou les) discipline(s) scolaire(s)
    • Bloc 2 – Adapter sa pratique professionnelle à la diversité des élèves
    • Bloc 3 – Agir dans le cadre de la communauté éducative et du service public de l’éducation nationale
    • Bloc 4 –S’engager dans une démarche de développement professionnel

    Durée de la formation : Deux années
    Période de formation : De fin août à début juillet

    Maquette de formation : À venir